Traditionally, the curriculum has been regarded as a statement of what should be done in a course of study. The Learner-Centred Curriculum takes as its starting point what is done by language teachers in their classes. Nunan develops a concept of the negotiated model in which the curriculum is a collaboration between teachers and students. The author looks at the curriculum from a teacher's per…
Keenam puluh tulisan yang terhimpun dalam buku ini pernah dimuat di sejumlah media (lima puluh tulisan dari Beritagar, tujuh dari Kompas, dua dari Tempo, dan satu dari Majas).Sebagian besar membincangkan pelbagai soal kebahasaan yang sangat biasa kita jumpai dalam keseharian kita. Kesemuanya ditulis bukan dengan pretensi ilmiah—menggali suatu persoalan sampai jauh—sambil mendesakkan pandang…
Buku ini berisikan sejumlah renungan yang membahas dan mencoba menjawab pertanyaan-pertanyaan di atas, dan setiap bab didedikasikan kepada satu atau dua sifat yang dimiliki bahasa Indonesia.
Dalam buku ini Harwintha Y. Anjarningsih mengupas tuntas disleksia perkembangan atau disleksia yang terjadi pada anak dari sudut Bahasa. Dengan Bahasa yang lugas dan mengalir, doctor neurolinguistik dari Rijksuniversiteit Groningen (Belanda) ini mendiskusikan disleksia secara jelas, ringan dan ringkas. Orang tua, guru, mahasiswa, dan masyarakat umum dapat dengan mudah memahami pesan-pesan yang …
Jilid II dari Elementa Linguae Latinae Revisa mencakup materi Pelajaran 14 sampai 25 dalam Elementa lama. Seperti dalam jilid I pada akhir setiap pelajaran ditambahkan keterangan tentang kata-kata yang khas Latin Gereja, disusul dengan latihan yang terdiri dari kalimat-kalimat yang diambil dari Kitab Suci Vulgata, tulisan bapa-bapa gereja atau dokumen gereja. Setiap tiga pelajaran diikuti ulang…
Atas desakan para Direktur Seminari Menengah seluruh Indonesia, yang bermusyawarah di Yogyakarta pada tanggal 12-15 Juli 1961, kami sanggup untuk mencoba menyusun buku pelajaran Latin untuk kelas pertama Seminari (SMP) dalam waktu setahun. Buku ini, yang berjudul Elementa Linguae Latinae, menjadi buku percobaan, yang sedapat mungkin kami sesuaikan dengan anjuran-anjuran, yang pada rapat tersebu…
Buku ini memberikan tekanan utama buka pada masalah analisis teoritis melainkan pada penerapan dan aplikasi dan beberapa prinsip pokok teori membaca lanjut. Secara garis besar buku ini berisi : Bab 1 pendahuluan Bab 2 diagnosis sendiri Bab 3 kemampuan mata Bab 4 tanda baca dan pengelompokkan kata Bab 5 informasi fokus Bab 6 kompetensi kebahasaan Bab 7 membaca paragraf Bab 8 membaca artikel Bab …